Trả bài viết số 6 – Bài tập ngữ văn lớp 11 nâng cao tập 2

Ngày 09/03 năm 2019 | Tin mới | Tag:

Bài tập ngữ văn lớp 11 nâng cao tập 2 I – BÀI TẬP 1. Từ thực tế viết bài nghị luận văn học, hãy nêu ra những lỗi thường gặp trong phân tích thơ. 2. Dưới đây là đoạn văn phân tích bài thơ Giải đi sớm của Hồ Chí Minh mà báo Tuổi trẻ đã nêu lên. Hãy chỉ ra các...

Rate this post

Bài tập ngữ văn lớp 11 nâng cao tập 2

I – BÀI TẬP

1. Từ thực tế viết bài nghị luận văn học, hãy nêu ra những lỗi thường gặp trong phân tích thơ.

2. Dưới đây là đoạn văn phân tích bài thơ Giải đi sớm của Hồ Chí Minh mà báo Tuổi trẻ đã nêu lên. Hãy chỉ ra các lỗi mà người viết đã mắc phải và nêu phương hướng sửa chữa.

“Trên đường đi cơ cực nhưng Người vẫn quan sát khung cảnh xung quanh ; vẫn thưởng thức cảnh thiên nhiên như không có gì xảy ra đối với mình. “Lom khom dưới núi tiều vài chú” là Bác đứng trên núi nhìn xuống dưới núi có một vài chú tiều đang lom khom mặc dù Bác chưa có thể khẳng định là các chú tiều ấy đang làm gì, nhưng Bác thấy những hoạt động lom khom của các chú tiều cũng có thể là đang đốn củi”.

3. Những yếu tố hình thức cần chú ý khi phân tích thơ là những yếư tố nào ?

4. Phân tích tâm trạng của tác giả qua đoạn thơ sau :

Gì sâu bằng những trưa thương nhớ,

Hiu quạnh bên trong một tiếng hò !

Đâu gió cồn thơm đất nhả mùi

Đâu ruồng tre mát thở yên vui

Đâu từng ô mụ xanh mơn mởn

Đâu những nương khoai ngọt sắn bùi ?

(Tố Hữu – Nhớ đồng)

II – GỢI Ý GIẢI BÀI TẬP

1. Khi phân tích thơ, học sinh thường mắc phải các lỗi như :

− Không bám sát văn bản.

− Tách rời nội dung ra khỏi hình thức.

− Diễn xuôi nội dung đã rõ trên từng câu thơ.

− Suy diễn một cách tuỳ tiện, gượng ép cả nội dung và hình thức.

2. Học sinh tự làm.

3. Nhìn chung một trong những lỗi quan trọng mà học sinh thường mắc khi phân tích thơ là chỉ diễn xuôi nội dung, không chú ý phân tích các hình thức nghệ thuật để từ đó làm nổi bật nội dung. Vì thế cần chú ý một số hình thức mà nhà thơ hay sử dụng như là những phương tiện nhằm thể hiện cảm xúc và nội dung tư tưởng, tình cảm là : gieo vần, thanh điệu, nhịp điệu, từ ngữ, hình ảnh, các biện pháp tu từ, thể thơ, tứ thơ, thi liệu,…

4. Có thể thấy, cả bài thơ tràn ngập một nỗi nhớ về quê hương xứ sở : bắt đầu là nhớ tiếng hò. Từ tiếng hò mà nhớ tới cảnh sắc ruộng đồng thân quen. Hình ảnh đồng quê hiện lên trong đoạn thơ hết sức đơn sơ, bình dị mà thân thuộc, thể hiện một tình cảm sâu đậm, da diết đến nao lòng : nào “gió cồn thơm đất nhả mùi”, nào “ruồng tre” mát rượi tuổi thơ, nào những “ô mạ xanh mơn mởn”, nào “những nương khoai ngọt sắn bùi”. Những tính từ thơm, xanh mơn mởn, mút, ngọt, bùi,,.. không chỉ là phẩm chất của sự vật mà còn là tấm lòng thơm thảo, ngọt bùi cửa nhà thơ khi nghĩ về quê hương xứ sở, Điệp từ đâu… đâu liên tiếp vừa là từ để hỏi, vừa như muốn liệt kê tất cả hình ảnh thân quen của ruộng đồng, quê hương trong tâm tưởng người viết, tất cả đều nhằm nhấn mạnh tình cảm sâu nặng trong nỗi nhớ của tác giả…

Xem thêm Một thời đại trong thi ca tại đây

Share

  • Tweet
  • Email

Related

Có thể bạn quan tâm